PROJETO LEITURA LITERÁRIA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NAS ESCOLAS

O “Projeto Leitura Literária e Contação de Histórias nas Escolas”, sob a coordenação da Profa. Ilsa Goulart, marca presença nas comemorações da Semana da Criança em várias escolas da rede municipal e estadual de ensino da cidade de Lavras e cidades vizinhas, com o espetáculo teatral “Dona Baratinha”.

O projeto tem por propósito desenvolver atividades de leitura literária e de contação de histórias com crianças na educação infantil e ensino fundamental I, das escolas públicas ou privadas de Lavras e região, com a finalidade de promover a sensibilidade para a ação leitora e contribuir para o processo de letramento literário das crianças. As ações de leitura e contação de histórias acontecem em forma de espetáculos, organizadas pelos integrantes do Núcleo de Estudos em Linguagens, Leitura e Escrita (NELLE), estudantes do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Lavras.

V COLÓQUIO TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO

O evento “V COLÓQUIO TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO: Projeto Cinema Com Vida (2008-2018) – uma década de experiência estética na formação docente”, contará com a presença de estudiosos de instituições de ensino do Estado de São Paulo e de Minas Gerais. Do dia 17 a 20 de setembro, por meio de mesas redondas, minicurso, lançamento de filme, e debates no Anfiteatro do Departamento de Agricultura da Universidade Federal de Lavras, a quinta edição deste evento comemora os 10 anos do Projeto Cinema Com Vida, que estuda a arte cinematográfica como experiência fundamental na formação estética de professores e futuros professores.

O objetivo deste colóquio é se constituir como um espaço público de debate sobre a formação estética e ética de professores, num momento histórico e social de muitos desafios para o exercício da docência. Afinal, ao mesmo tempo em que as pessoas olham para suas telas eletrônicas, repletas de imagens audiovisuais velozes e espetaculares, desacostumam-se de olhar pacientemente para a materialidade do mundo externo e para si mesmas. Sem se deterem sobre tal materialidade, as pessoas aficcionadas pelas telas tendem a reproduzir diante delas o comportamento automatizado típico das formas de trabalho alienado do modo de produção capitalista. Com isto, elas também tendem a refletir e dialogar cada vez menos umas com as outras acerca dos efeitos que a intensificação do fluxo das estimulações audiovisuais produzem nos seus sentidos e em suas relações sociais.

Ao reconhecerem que tal situação se intensifica enquanto aumenta o discurso depreciativo do que é público, se acirram tanto a concorrência de todos contra todos quanto a obsessão pelo atendimento de metas em prazos cada vez mais curtos, que não admitem o questionamento dos seus próprios fins, os organizadores do V Colóquio consideram que um dos maiores desafios educacionais é o fortalecimento da capacidade de cada uma das pessoas de focar sua própria atenção. O que pressupõe a valorização de espaços públicos de discussão e trabalhos voltados para o bem comum, únicos capazes de conter a sanha do mercado de trabalho capitalista, que subordina tudo e todos ao princípio do ter e do fazer sempre mais que outros, apesar de todas as implicações destrutivas disto para a vida em geral.

Para as discussões previstas ao longo do referido evento, um dos autores de referência será o filósofo T. Adorno, para quem “As obras de arte são o lugar-tenente das coisas não desfiguradas pela troca, do que não está atravessado pelo benefício e pela falsa necessidade da humanidade humilhada” (Adorno, 2016, p.337).